每天早点时，都有小朋友问我：“宋老师，我们吃的包子是不是圆的？”“今天我们吃的馒头是方的吗？......”我发现我班幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课《按形状分类》。

　　整节课我分两个环节。第一环节是认识圆形、方行、三角行，知道其简单特征。在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形。但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，我通过个别回答、集体回答、图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三个图形的认识。第二环节：按物体的形状进行分类。在这一环节中，我采用了多媒体课件、游戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容，让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。

　　由于小班幼儿对动画、卡通特别感兴趣，我自制了动画课件，将三个图形设计成了动画形象，这样比较容易吸引幼儿的注意力。设计的两个游戏，在幼儿进行分类练习的同时，发展了幼儿的合作精神和动手能力。整节课情节连贯，思路清晰，适合小班年龄的特点，幼儿能掌握，达到了教学目标。